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击鼓传花教案6篇

2024-06-02 05:06:10 工作计划 访问手机版

一个有趣的教案可以激发学生的学习兴趣和参与度,一个有效的教案可以提高教学的效率和质量,下面是淘范文小编为您分享的击鼓传花教案6篇,感谢您的参阅。

击鼓传花教案篇1

活动目标:

1、感受击鼓传花游戏的愉悦。

2、练习做不同的表情或动作,尝试合作做造型。

3、能根据图片、道具创意性地表现自己。

活动准备:

1、经验准备:对游戏材料有一定的了解。

材料准备:

小鼓、花、神秘盒、动物图片若干,帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。

2、音乐:

重点:引导幼儿遵守游戏规则,注意听鼓声,根据道具、图片和同伴合作摆造型。

活动过程:

一、 游戏导入

观察游戏场地和游戏道具,引发幼儿游戏兴趣。

二、 学习游戏玩法:

1、 游戏玩法:教师击鼓,幼儿按逆时针方向逐个地传递花,鼓声停止,花传到谁的手中,谁就起来听指令做一个表情或动作;鼓声再起时,继续传花。反复游戏,直到游戏叫停逆时针方向。

2、 游戏规则:

鼓声响起逐个按逆时针方向传,不能跳过人传和倒着传,也不能拿着花不传。 根据鼓的节奏快慢,变换传递的速度,鼓敲得快传得快,敲得慢传得慢。 鼓声停止,听指令123才能做表情和动作。

3、 幼儿尝试游戏。

第一次游戏:表情乐

教师引导幼儿讨论:刚才你是怎样玩的?怎样和同伴一起摆造型的?怎样才能玩得又快又好?刚才的游戏中,发现了哪些问题?如违反规则怎么办?……

第二次游戏:动作乐。

第三次游戏:pose乐

在每一个圈中放一个塑料筐,筐中放入几件道具:帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈……,轮到的幼儿在筐中拿道具听指令做动作。

重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花,遵守游戏规则,并根据指令做表情,动作和合作摆造型等。另外,为了增强游戏的`紧张感,教师击鼓的节奏应快慢交替。

三、 探索新的游戏玩法和规则。

1、 小朋友围成一个大圆圈,教师出示神秘盒。

玩法:神秘盒放在圆圈的中间,幼儿听鼓声顺时针传递花,鼓声停止,花传到谁的手中,谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起,然后全体幼儿根据图片上的动物的特点立刻做出其表情和动作。鼓声再起时,继续传花,直至游戏叫停。

规则:一次只能摸一张图片,必须按图片做相应的动作。

幼儿依据新玩法和规则进行游戏。

重点引导幼儿借助图片做出各不相同的动作。另外,图片可以是动物图片,也可是人物动态图片……

四、 分享与交流

1、你的心情怎样?游戏中你有什么感受?…… 一起来看看照片吧!

击鼓传花教案篇2

一、活动目标

锻炼幼儿反应的灵敏性,鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己,同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。

二、活动准备红花1朵个、鼓一个。

三、活动过程1、教师出示花,告诉幼儿游戏的名称。

2、介绍游戏玩法及规则。

幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目。表演玩,从表演者开始游戏继续。

3、游戏开始,教师参与游戏中,随时进行指导。

4、游戏评价。

活动反思从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的.兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

背景:

民间游戏具有浓厚的竟技性、趣味性,更能在心理上使幼儿体验各种感受:或成功、或失败;或欢乐、或痛苦;或愿望的实现,或希望的落空。民间游戏受到孩子们的热捧,感受其中的乐趣,平时有的幼儿在游戏中不是很积极,比较被动。通过一个学期的民间游戏,培养了幼儿的自信、自强的品质和团结协作的精神。

案例:

当我出示一只军鼓和一朵花时,孩子们的好奇目光向我投来,马上徐立诚小朋友问我:“陈老师,你拿这个做什么呀?”毛雨萌接着说:“是不是做游戏呀?”我笑了笑说:“是呀,我们今天来玩个击鼓传花的游戏,”小朋友们听说要玩游戏了,马上高兴的欢呼雀跃,我组织所有的幼儿围成一个大圆,我坐在中间,向幼儿介绍游戏规则和玩法,游戏开始了,孩子们听着鼓声,一个一个传递着花,传到谈宇恒时,他不像别人马上传给另一个小朋友,而是紧紧的握到手里,我停下手中的鼓,问他:“谈宇恒,你怎么不传给下一个小朋友呢?”刚开始不说话,过了会,他告诉我,“老师,我是想表演节目,”“哦 !”我明白了。在游戏进行时,有很多的小朋友跟谈宇恒一样表露出想表演节目的想法,我对小朋友们说,我们要守游戏规则,听鼓声,花在谁的手里,谁就表演,在第二轮的.比赛时,小朋友玩的都很高兴,积极性也很高,游戏规则、玩法也都会了。

我认为游戏应该让孩子自己去参与,我和小朋友们商量下,请一个胆大、会组织的小朋友来当指挥者,控制军鼓,小朋友们都想尝试下做“领导者”,争先恐后的举手,最后毛雨萌选上了,游戏开始毛雨萌模仿老师一举一动,组织大家进行游戏,刚开始我以为小朋友们不会听令于她,恰恰让我相反,小朋友们还是很听令于他们这位“小老师“的,在毛雨萌认真地组织下,孩子们比之前我组织的还要玩的尽兴。

反思:

不管在教学中还是游戏中,教师都要去认真观察幼儿的一举一动,去了解幼儿的内心世界,作为一名幼儿教师这是最基本的,在与和孩子相处时,要和孩子处在同一线上,让孩子感觉你是和他在一起的。在游戏中,应让孩子成为主导作用,鼓励幼儿大胆创新。

附游戏玩法:

幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目。表演完,从表演者开始游戏继续。

击鼓传花教案篇3

【活动目标】

1、在活动中来复习学过的知识。

2,通过传花训练幼儿反应速度。

【活动准备】

小鼓一个,花球一朵。 卡片(儿歌、拼音、数字)

【活动过程】

一,游戏玩法

1、教师把凳子围成一个大圈,让孩子们坐在一起,教师站在孩子们的中间。

2、教师面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子们的手里。

3、游戏开始,教师击鼓,鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球,一次只能传给一个人,必须传到手里才能往下个人传,循环继续传,

4、鼓声停止,花球就要停止传动,花球停在谁的手中,谁就要抽取一张卡片,把内容读给大家听。如有读错的.地方,教师要给及时改正。

二,游戏规则

1、要按照一个顺序进行传动,不可以传错方向。

2、鼓声停止,花球就不可以在传动了。

3、传花球的时候要每个人都必须传到,不可以跳传或者漏传。

4、在场的孩子们都是监督员,要互相监督伙伴。

5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。

三,游戏结束 教师总结

击鼓传花教案篇4

活动设计背景

把桌子摆成圆形,方便幼儿就座进行游戏。

活动目标

1、锻炼幼儿长时间的注意力。

2、激发幼儿兴趣,调动幼儿参与集体活动的积极性。

3、激发幼儿表演的欲望、锻炼幼儿表演的能力。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

使幼儿的表演能力得到锻炼。

活动准备

准备道具:小鼓、一朵花、一支短棒。

活动过程

1、教师简单介绍游戏规则

老师闭眼击鼓,孩子们快速传花,鼓声停,花落到谁手里,谁就上讲台给大家表演节目。

2、开始游戏

孩子们进行表演节目。

教师注意及时给予鼓励和表扬。

3、对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。

延伸环节:

回家后,让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。

教学反思

本次活动效果不错,但是也存在一些小的瑕疵,如:师生互动不够多,有些孩子表扬时不知所措。可见,我们教师平时对孩子的关注还不够多。

因此,我们在教学中,必须有爱心和耐心,为孩子们撑起一片明亮的天空,为孩子建筑一个温馨的“家”。

击鼓传花教案篇5

活动目标

1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。

2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

教学重点、难点

1、让孩子在活动中 与同伴的合作游戏,培养孩子的合作精神。

2、幼儿倾听音乐,辨别乐曲三段(aba)的曲式结构。

活动准备

磁带、积木、乐器(串铃、响板)

活动过程

1、欣赏音乐,

师:我们一起来听首好听的乐曲。(边听边打节奏,初步感受乐曲的节拍。)

师:你们知道这首乐曲的名字吗?

师:这首曲子有几段呢?它是什么结构?它是什么风格的曲子?听起来有什么感觉?

2、游戏“击鼓传花”。

(1)教师示范游戏。

(2)讲解游戏的玩法。

师:一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人,然后再传给旁边的人,这样跟着乐曲的节拍将花传下去,音乐停下时,花在谁的手里,谁就表演节目。这就是我们的游戏叫““击鼓传花”。

(3)邀请个别幼儿尝试合作游戏。

(4)幼儿练习。

师:你把花传给旁边小朋友的时候心里轻轻地说“别人”。

(5)幼儿站圆形练习。

幼儿反复练习2——3遍。教师观察幼儿的表现,并及时找问题、提要求。

比如:要传到小朋友的前面、跟着节奏慢慢传、传好后把花松手……

(6)开始进行表演,教师适时进行表扬鼓励。

师:这次我们换个更好的东西来传,看看是什么?

3、乐器演奏,通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。

(1)幼儿讨论队形。

师:刚刚我们玩“击鼓传花时排了哪些队形?还可以排成什么队形?

(2)幼儿正方形练习。

(3)运用乐器演奏表现aba节奏。

师:我们a段传递花,b段就来演奏乐器。

师:b段的时候就要站起来边传边给小朋友加油哟。

教学反思

本活动设计精细,教师运用了多种的教学方法。活动中动静交替,适合大班幼儿好动、持久性差的特点,可以使幼儿的注意力集中投入到学习情景之中。教师也善于鼓励幼儿学习的主动性和积极性,在教学过程中的启发引导也很巧妙。在结束前运用幼儿学过的音乐游戏“小手哪去了”,更使幼儿兴趣倍增,教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束。但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨,不活泼,没有给幼儿开放的空间,幼儿没有一点可以自由的、想象的余地,这些不足的地方需要改进。

击鼓传花教案篇6

活动目标

1、锻炼幼儿长时间的注意力。

2、激发幼儿兴趣,调动幼儿参与集体活动的积极性。

3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

4、幼儿可以用完整的'普通话进行交流。

教学重点、难点

使幼儿的表演能力得到锻炼。

活动准备

准备道具:小鼓、一朵花、一支短棒。

活动过程

1、教师简单介绍游戏规则

老师闭眼击鼓,孩子们快速传花,鼓声停,花落到谁手里,谁就上讲台给大家表演节目。

2、开始游戏

孩子们进行表演节目。

教师注意及时给予鼓励和表扬。

3、对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。

延伸环节:回家后,让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。

教学反思

本次活动效果不错,但是也存在一些小的瑕疵,如:师生互动不够多,有些孩子表扬时不知所措。可见,我们教师平时对孩子的关注还不够多。

因此,我们在教学中,必须有爱心和耐心,为孩子们撑起一片明亮的天空,为孩子建筑一个温馨的“家”。