大教育读后感模板 (一)
近日有幸拜读了《我的教育理想》一书。细心品味作者的教育理念，对未来的教育有了进一步的认识。教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心。我心中对教师的形象有了更深的触动。
作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。俗语说，“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，在信息技术突飞猛进，知识日益更新的今天，这“一桶水”的提法早已过时，而教师具有“长流水”才能面对瞬息万变的社会、面对渴求知识与创新能力的学生，这已是教育界的共识。目前，新课程改革风起云涌，作为一名一线教师，明确自己在当前形势下“不学则退”，因此我们要努力修炼自己，做一个有深度的教师。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一个教了1年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。爱孩子，不是光给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。
教师是一个能够把人的创造力、想像力和全部能量、智慧发挥到极限，永远没有止境的事业。我作为一个光荣的人民教师首先就要热爱这项事业，对教育充满激情。教师要不断学习，保证自己有足够的活水源，使学生酣畅淋漓地学习。教师教育的对象是一群天真烂漫的，单纯的，可爱的孩子。我要始终保持一颗童心，时刻关心他们，同时我还要做一名关注社会、有责任感的教师。教师教育祖国的未来，意义重大。在教授知识的同时，也要教育他们如何做人、如何生活。
书中的几句话深深打动了我：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师?我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师?我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?总之，我相信，只要我付出努力，多读书，多学习，多给孩子的爱，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。
大教育读后感篇
大教育读后感模板 (二)
优美的古筝曲在我的耳边环绕，手里捧着的《爱的教育》已经翻到了最后一页。掩上书本，我又回忆起故事的情节。这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来透视他和老师和学生的以及父母、兄弟姐妹间的天伦之乐。读完后给我的第一感触，那就是——爱。
这本书以人性善为基点，宣扬了人类沟通的情感，以“爱”这个字为中心，抒发了对父母的爱，对同学的爱，对老师的爱，对穷苦人民的爱。这本书教我们怎样去爱一个人。读《爱的教育》，我走入小男孩的生活，目睹了他是怎样学习、生活，怎样去爱别人。此时，这种情怀已升华为一种对于生活的爱。
小男孩的弟弟生病期间，小男孩就埋怨母亲对弟弟偏心，因此他对母亲说了一些不礼貌的话语，让母亲非常伤心。小男孩的父亲严厉地批评了他并让他回忆起在几年前他生病的时候，母亲整天整夜坐在床边，着急地照料他，以为就要失去他，急得都快哭了。
我想任何人看到这样感人肺腑的画面都会深深感动，可小男孩却不知足，为一点小事让母亲伤心，真不应该，我觉得这件事小男孩做错了。
我回想起几年前生病的时候，那时候我发高烧，烧了好几天都不退。妈妈着急地守在我的床边，一会儿摸摸我的额头，一会儿帮我盖好被子，一会儿又帮我倒水，煎药……那时候我迷迷糊糊地躺在床上想：被妈妈照顾的感觉真好，真幸福，生病真是一件好事，我以后如果天天生病就好了。可是，随着年龄的增长，我的心理也发生了一些变化，我不喜欢跟妈妈呆在一起，也时常会因为一些小事情跟妈妈发生口角，惹得妈妈伤心。但是事情过后又非常后悔当时怎么就不能控制一下自己的情绪，也就不用和妈妈吵架，让她难过。
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！
其实，如果我们能够静下心来细细品味周围的一切，你一定会发现：在这个世界上，居然有那么多人疼你、爱你、帮助你，你多幸福呀！当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？
读完这篇文章，我不仅体会到了书中故事主人公们之间的亲情，更体会到了母爱伟大与神圣。
朋友们，请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你就会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。
大教育读后感篇
大教育读后感模板 (三)
什么是幸福？有人说，健康是幸福；有人说，有钱是幸福；有人说，当官是幸福；还有人说，爱是幸福??幸福的标准因人而异，可以是猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪兽。我觉得幸福是一种美的感觉，是精神上的满足、愉悦和快乐。它就像脚上的鞋子，合适不合适只有脚知道。
对于两袖清风、一生清平的教师来说，我们的幸福是什么？是学生考出好成绩为老师争光，是学生功成名就之后对老师的一份感激，还是老师桃李满天下之后那份荣耀？在我看来这一切不全都是，能让老师幸福的东西很多很多。上课时，站在讲台上“指点江山，激扬文字”的神采飞扬是幸福；下课后，被学生围着谈天说地的眉开眼笑是幸福；劳累时，学生的一句“老师，您辛苦了”也是幸福??幸福是一种感觉，需要我们细细感受：
有人说，“把爱拿走，地球就是一座坟墓”。而我要说，没有爱，教育就是一潭死水。幸福的教育是充满爱的教育。
刚参加工作时，我带一年级，一个小男孩引起了我的注意，他比一般的孩子都要沉默，经常独自行动，常有欺负班级同学的现象出现。那天降温了，可他还是穿着短袖短裤，细问之下才知道，孩子的爸妈正在办理离婚，孩子没人照应，爸爸经常到很晚很晚了才来接孩子。于是我赶紧拿出自己的外套让孩子披上，之后只要我方便，我便经常会接送孩子上下学，给他讲美德>故事，陪他一起吃早饭等等。渐渐地，孩子出现了一些变化，他开始变得喜欢说话了，在班级里也有了一些自己的朋友，欺负同学的事件也越来越少，学习成绩也有了突飞猛进的提高。有一天，他自豪地告诉我：“周老师，以后你不用担心我没人接送了，因为我今天是自己走路来学校的，早饭也是我自己烧的，我已经>长大了。”我轻轻地抱抱他，摸摸他的小脑瓜说：“天天，你真棒！”虽然今年我已经不教他了，教师节时，我还是收到了天天寄给我的贺卡，上面写着：亲爱的周老师，谢谢您这两年来对我的教育和关心，有时候我真想叫您一声妈妈，祝您永远年轻幸福！”看着孩子用稚嫩的笔记写下的祝福，我的心中也溢满了深深的幸福，用爱心去谱写的教育是如此的幸福。
大教育读后感篇
大教育读后感模板 (四)
上教育类网站时,第一次看到《爱心与教育》，没看内容时,我想这一定是本人文性很强的教育类书籍。处于喜好，于是我利用空余时间上网读李镇西老师的《爱心与教育》这本书。一个个感人肺腑的生动故事深深地吸引、震撼着我。
一个教师“制造”一个感人的场面并不难，但一个教师，能够长期地像李老师对待万同这样地对待一个学生，难！在这份长达几十页的转化一个学生的教育手记，是我见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我能有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？羞愧无比！于漪老师说：“对孩子的爱，能够使一个老师变得聪明起来。”李老师就属于这样的人。李老师每带一个班，便把每一个学生的心灵最为他思考、研究、倾听、感受和欣赏的对象。这样的老师能不让人敬佩吗？
李老师是一个心灵自由的人，拥有自由飞翔的心灵。教育与文学，思想与激情齐飞，青春与童心为半，生命与使命同行。 “春种一粒粟，秋收万颗籽。”而李老师时时都在收获！当看到学生精心准备的生日礼物时，那一刻，难道不是为人师者最大的幸福吗？什么叫享受教育？这就叫享受教育！而当一个教师能够真正在与学生的交流中获益，提升自己的时候，他收获的是人生最大的幸福！李老师就是这样的幸福者！
带着自己的心去读《爱心与教育》，带着自己的梦去读《爱心与教育》，带着自己的实践去读《爱心与教育》，带着自己的思考去读《爱心与教育》。时时反观自身，反观自己与李镇西老师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！
?爱心与教育》让我得益匪浅。不仅知道了怎样跟学生怎样相处，怎样教育学生。同时，也让我深深地感受到，教学工作中需要的那一份爱心与耐心。
大教育读后感篇
大教育读后感模板 (五)
我继续阅读《爱的教育》，书里讲到父母对孩子的爱，父母在孩子成长过程中对他们进行的爱的教育和孩子对父母的爱和孝敬都让我特别感动。
在《母亲的一封信》中，妈妈批评儿子安利柯，因为她看到儿子安利柯在回家路上对一个穷苦女人和她的骨瘦如柴的孩子无动于衷的态度，她很难过，责备他太冷漠无情。妈妈让儿子好好想想很多很多聪明的好孩子，在繁华的大城市里无衣无食是多么令人寒心的事情。他希望安利柯再遇到向他乞讨的母亲千万不要冷漠地走开，要帮助他们，帮助了他们心里会感到甜滋滋的。
在《父亲的一封信》中，爸爸教育孩子在街上走路时不小心碰到别人，一定要说声“对不起”；碰到医院的担架时，要停止说笑，担架上躺着的是病重的人或去世的人；对残疾人不要另眼看待，他们是不幸的人；在街道上发现未熄灭的烟头，要把它踩灭；路上有人向你问路，要热情、礼貌地告诉他。这位爸爸说：虽然这都是一些鸡毛蒜皮的小事情，但是一个国家的国民素质儒和，是最容易从他们在大街上的行为举止看出来的。
在《替父母分忧》得故事里，很懂事的姐弟俩觉得家里可能遇到了不幸，他俩就告诉妈妈以后不吃水果了，吃饭也要简单些，不要花很多钱。也不要再买新衣服和鞋袜。上学前后和节假日帮家里干活，不用请人花钱干了。他们跟妈妈说：“只要爸爸妈妈少一些麻烦，只要看见爸爸妈妈快乐的样子，我们什么都愿意干！”
在《马克寻找母亲》的故事里，因为家庭遭遇了一连串的不幸，负债累累。母亲为了还债，去阿根廷当佣人。马克为了寻找母亲，历经千难万苦终于找到了生重病却拒绝治疗的母亲。惊喜万分的母亲见到了日夜想念的儿子，马上催促医生给她做手术。
这几个故事是不是给了我们最好的爱的教育？
大教育读后感篇
大教育读后感模板 (六)
“爱”，一个多么熟悉的字眼，爱是无私的，是博大的，有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点。他将每张每节都把“爱”表现的精髓深入，淋漓尽致，大致国家，小至父母，师长，朋友的爱，处处扣人心弦，感人肺腑。它通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多小故事，从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助，而这种关心、理解，都离不开一个最核心的东西——“爱”！而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的真谛。
整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师……这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其是那些讲述同龄人的故事，如“我”的好朋友卡隆，他不仅品学兼优，而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱，站在大街上哭时，他就把自己的钱给了他。卡隆更是个同情弱小、能为朋友敢于牺牲自己生命的人，他常常斥骂甚至动手打那些欺负别人的人。他非常爱他的母亲，他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信，作为生日礼物献给母亲。这是一个充满着爱心的，多么可敬的孩子啊！还有那个年仅11岁的爱国少年，为了祖国的尊严而拒绝施舍（尽管他十分急需那些钱）；还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛；还有那个既热爱学习、又热爱劳动，把劳动当作娱乐，善于利用时间的可莱谛；铁匠的儿子———泼来可西，他虽然身体瘦弱，但学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌，也使得父亲发生改变。还有……这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”们的世界才变得更加美好。
?爱的教育》读后感
一口气读了《爱的教育》这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。
它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。
我想《爱的教育》这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人……
大教育读后感篇